I dette delprosjektet skal vi bruke Undervisningsverkstedet som læringsarena for å tilrettelegge for at studentene tilegner seg fagdidaktisk digital kompetanse i KRLE-faget og reflekterer over hvordan teknologi i skolen kan bidra til pedagogisk merverdi.
Studentene skal blant annet utforske læringsformer knyttet til bruk av virtuell virkelighet i undervisning om bildebruk og estetikk i religionsfaget, spillbasert læring knyttet til etikkundervisning og kreativ bruk av digitale verktøyapper til nettbrett som muliggjør bl.a. fagspesifikk begrepstrening og historiefortelling.
Læringsaktivitetene skal være profesjonsnære og skje i et tett samarbeid med grunnskolelærer i delt stilling og samarbeidsskoler gjennom blant annet felles fagdager og vurdering av elevarbeider.
For å skape et mer profesjonsrettet fag skal vi utvikle og innføre en tydeligere sammenheng mellom vurderings- og arbeidsformer.
