Uka før påske møttes lærerstudenter fra KRLE sine medstudenter på mat og helse for å holde påskemåltid sammen. Festmåltidet seder ble laget, feiret og spist basert på den tradisjonelle feiringen i jødedommen. – Å komme sammen på denne måten gir oss en forståelse av hva påskemåltidet handler om og hvordan det faktisk ser ut, smaker […]
KRLE
Elever besøkte synagogen i Oslo fra klasserommet i Vennesla
Lærerutdannere i KRLE ved UiA forsker på om «virtuelle ekskursjoner» kan bidra til mer utforskende og aktiv undervisning. Denne våren samarbeider de med synagogen i Oslo som tar imot elever på skolebesøk i VR-briller. Universitetetslektor Martin Smith-Gahrsen leder forskningsprosjektet sammen med førsteamanuensisene Morten Beckmann og Nils Hallvard Korsvoll. De samarbeider med Rachel Mizrachi i Det […]
Hvordan utvikle digital kompetanse i faget «Pedagogikk og elevkunnskap»?
Høsten 2021 tok åtte faglærere og rundt 140 lærerstudenter på UiA i bruk digitale verktøy på en nyskapende måte i faget «Pedagogikk og elevkunnskap». Målet var å utvikle lærerstudentenes kompetanse i å lede læringsprosesser i teknologirike læringsmiljø. Pedagogiske muligheter i digitale læringsmiljø I faget «Pedagogikk og elevkunnskap» (PEL) ønsker vi å utvikle både faglæreres og […]
Ønsker du å lære mer om studentaktiv undervisning?
På institutt for religion, filosofi og historie har erfarne undervisere ved UiA skrevet en bok om hvordan en kan planlegge for å komme i gang med studentaktiv undervisning. Målet er å gi lærere i høyere utdanning et repertoar av analoge og digitale undervisningsformer som de kan ta i bruk i egen undervisning. På institutt for […]
Hvordan utvikle digital kompetanse og øve på lærerrollen i KRLE-faget?
Hvordan kan lærerstudenter øve på undervisningssituasjoner i løpet av semesteret, og ikke bare i praksisperiodene sine? Og hvordan utvikle digitale ferdigheter som støtter slike undervisningssituasjoner når pandemien gjør det vanskelig å møtes på campus?
