10. oktober prøvde KRLE-studenter på GLU ut brettspillet Kongen av Norge, et kontrafaktisk historie-strategispill om kristninga og samlinga av Norge. Kan man vekke nysgjerrighet om og forsterke læring og skape dypere forståelse av en historisk prosess gjennom strategi-brettspill? Det er noe av det jeg prøver å teste ut gjennom dette STALU-prosjektet. Siden i vår har […]
KRLE
Lyst til å utforske etikk og religion med VR?
Velkommen til vår stand på Øvre torv i Kristiansand! Lørdag 24. september kl. 10.00-15.00 får du smakebiter fra to spennende forskningsprosjekter vi har gjennomført på UiA. I begge prosjektene har studenter og undervisere på grunnskolelærerutdanning undersøkt om elever kan lære om etiske og religiøse temaer ved hjelp av virtuell virkelighet (VR). På torvet møter du […]
KRLE på kjøkkenet
Uka før påske møttes lærerstudenter fra KRLE sine medstudenter på mat og helse for å holde påskemåltid sammen. Festmåltidet seder ble laget, feiret og spist basert på den tradisjonelle feiringen i jødedommen. – Å komme sammen på denne måten gir oss en forståelse av hva påskemåltidet handler om og hvordan det faktisk ser ut, smaker […]
Elever besøkte synagogen i Oslo fra klasserommet i Vennesla
Lærerutdannere i KRLE ved UiA forsker på om «virtuelle ekskursjoner» kan bidra til mer utforskende og aktiv undervisning. Denne våren samarbeider de med synagogen i Oslo som tar imot elever på skolebesøk i VR-briller. Universitetetslektor Martin Smith-Gahrsen leder forskningsprosjektet sammen med førsteamanuensisene Morten Beckmann og Nils Hallvard Korsvoll. De samarbeider med Rachel Mizrachi i Det […]
Hvordan utvikle digital kompetanse i faget «Pedagogikk og elevkunnskap»?
Høsten 2021 tok åtte faglærere og rundt 140 lærerstudenter på UiA i bruk digitale verktøy på en nyskapende måte i faget «Pedagogikk og elevkunnskap». Målet var å utvikle lærerstudentenes kompetanse i å lede læringsprosesser i teknologirike læringsmiljø. Pedagogiske muligheter i digitale læringsmiljø I faget «Pedagogikk og elevkunnskap» (PEL) ønsker vi å utvikle både faglæreres og […]
