Uka før påske møttes lærerstudenter fra KRLE sine medstudenter på mat og helse for å holde påskemåltid sammen. Festmåltidet seder ble laget, feiret og spist basert på den tradisjonelle feiringen i jødedommen. – Å komme sammen på denne måten gir oss en forståelse av hva påskemåltidet handler om og hvordan det faktisk ser ut, smaker […]
Aktuelt
Elever besøkte synagogen i Oslo fra klasserommet i Vennesla
Lærerutdannere i KRLE ved UiA forsker på om «virtuelle ekskursjoner» kan bidra til mer utforskende og aktiv undervisning. Denne våren samarbeider de med synagogen i Oslo som tar imot elever på skolebesøk i VR-briller. Universitetetslektor Martin Smith-Gahrsen leder forskningsprosjektet sammen med førsteamanuensisene Morten Beckmann og Nils Hallvard Korsvoll. De samarbeider med Rachel Mizrachi i Det […]
Eide skole inviterte UiA til workshop om det samiske og Minecraft
Eide er en liten, men fremoverlent skole i Grimstad kommune. De jobber eksemplarisk med endringene i fagfornyelsen, både når det gjelder det samiske og bruk av teknologi og spillbasert læring. – Det er utrolig gøy å bli invitert til å samarbeide med en så åpen, nysgjerrig og framtidsretta skole! Det sier universitetslektor Line Reichelt Føreland […]
Markerer den samiske nasjonaldagen med å dele kunnskap og ressurser om det samiske
Fredag 4. februar arrangerer UiA det digitale seminaret: «Samisk nasjon, i lys av demokrati og medborgerskap». Arrangementet er en markering av den samiske nasjonaldagen, 6. februar. Alle er velkomne til å delta! På seminaret tar vi deg med på et besøk til Sametinget i Minecraft og du møter de dyktige forskerne Line Reichelt Føreland og […]
Hvordan utvikle digital kompetanse i faget «Pedagogikk og elevkunnskap»?
Høsten 2021 tok åtte faglærere og rundt 140 lærerstudenter på UiA i bruk digitale verktøy på en nyskapende måte i faget «Pedagogikk og elevkunnskap». Målet var å utvikle lærerstudentenes kompetanse i å lede læringsprosesser i teknologirike læringsmiljø. Pedagogiske muligheter i digitale læringsmiljø I faget «Pedagogikk og elevkunnskap» (PEL) ønsker vi å utvikle både faglæreres og […]
