Høsten 2021 tok åtte faglærere og rundt 140 lærerstudenter på UiA i bruk digitale verktøy på en nyskapende måte i faget «Pedagogikk og elevkunnskap». Målet var å utvikle lærerstudentenes kompetanse i å lede læringsprosesser i teknologirike læringsmiljø. Pedagogiske muligheter i digitale læringsmiljø I faget «Pedagogikk og elevkunnskap» (PEL) ønsker vi å utvikle både faglæreres og […]
Fagdag om samisk språk og kultur
I november besøkte 150 elever fra Tangen videregående skole Undervisningsverkstedet ved UiA. Der fikk de utforske Sametinget i Minecraft og økt kunnskapen sin om samisk språk og kultur. – Det er gøyere å utforske Sametinget i Minecraft enn i en bok, sier Truls Pettersen. – Dessuten er det mye enklere enn å dra dit, […]
Erfaringer med bruk av breakout room i Zoom til studentaktiv læring i kunst og håndverksundervisning
De siste to årene har digital undervisning delvis dominert studentenes hverdag. Universitetet i Agder har i stor grad benyttet seg av Zoom som digital undervisningsplattform, der funksjonen med breakout-rom har gitt muligheter til å dele deltakerne i et zoommøte opp i mindre grupper. Det er denne funksjonen som er utgangspunktet for dette blogginnlegget. Vi vil […]
Digitale oppdrag i skolen – et glimt inn i et praksisnært EVU-tilbud for lærere
I etter- og videreutdanningsemnet “Fremtidens profesjonsfaglige digitale kompetanse for lærere” (IS 912+913, EVU) har lærere navigert seg gjennom teorier, forskning og praksisnære arbeidskrav og oppdrag. Å være en profesjonsfaglig digitalt kompetent lærer er en pågående prosess. Gjennom dette emnet legges det til rette for at studentene skal oppleve og se pedagogiske muligheter og utfordringer ved […]
Utdanning for bærekraftige samspill – Et lokalt utviklingsprosjekt
“The having of wonderful ideas, which I am suggesting is the essence of intellectual development, would depend (…) to an overwhelming extent on the occasions for having them.” (Duckworth, 2006). Vi står midt i en global natur- og klimakrise og må finne nye måter å leve på som er bærekraftige og i bedre samspill med […]
